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一是对在校学生体测达标率较低的问题进行深度调研，在充分分析原因基础上，将通过加强大学体育课程建设和教学改革、增强学生日常体育训练和增设毕业条件等进一步提升学生体测工作质量。在主题教育中将该问题作为专项整治并取得一定成效，按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，将学生体测成绩作为学生毕业条件之一，提升学生体育教育效果。

厦门大学化学化工学院2023年11月发布《关于评优条例体测成绩要求相关说明》称，根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》及学校评优通知要求，原则上参评荣誉的本科生体测试成绩“应达到良好及以上者，方可参加评优与评奖”，体测成绩以学校体育教学部提供的上一学年的测试成绩为准。拟将学院评优的体测成绩要求修订如下：参评“三好学生”“优秀三好学生”“优秀学生干部”荣誉称号的本科学生，原则上其体质健康测试成绩应该达到良好及以上，若在校级运动会各类赛事或校级其他体育赛事取得一、二等奖或前8名成绩，可将体质健康测试成绩放宽至及格，体质健康测试成绩以学校体育教学部提供的上一年度的测试成绩为准。本条自2024年校级评优开始实行，具体章程将在修订后面向同学们发布。2024年毕业班评优中“优秀毕业生”是否有体测要求将在学校通知后向同学们发布，建议大家按以上要求准备。

二是优化学生体测考试系统，拟于2024年起投资26万逐步完成教考分离系统建设，已拟定《遵义师范学院教考分离工作实施方案》，将教考分离建设项目纳入校级建设项目库。2024年3月起，以部分专业为试点，逐步推进教考分离系统建设。

澎湃新闻注意到，教育部2014年7月已发布《国家学生体质健康标准（２０１４年修订）》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级，只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。其中，《标准》学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。《标准》将学生按照年纪划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的５０米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。该《标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

广东海洋大学2023年10月也发布《关于做好提醒2023-2024年评奖评优体质健康测试成绩要求工作的通知》称， 根据《关于印发<广东海洋大学学生体质健康测试管理办法>的通知》（校〔2022〕111号，2022年12月13号发文）的要求：2024年9月份的评奖评优，按照过渡政策执行，即2023-2024学年评奖评优的体质健康测试使用2023年度结果，成绩最低要求为75分；目前，学校的素质综合测评办法、奖学金评审办法正在修订过程中，修订后的要求与《广东海洋大学学生体质健康测试管理办法》的要求一致。

湖北快三平台据贵州遵义师范学院网站消息，遵义师范学院党委5月11日发布《关于巡视集中整改进展情况的通报》，其中透露，学校“三全育人”工作有短板。在2022年省级三好学生、优秀学生干部评选推荐工作中，省教育厅分配遵义师范学院48个名额，因体测成绩未达到“良好及以上”，仅有10人符合条件；在2023届省级优秀毕业生评选中，省教育厅分配学院70个名额，同样因学生体测成绩未达标，仅28人获评。